BAC PRO TERTIAIRE 2001
ANXIOUS PARENTS CREATE BOOM IN MOBILES
CORRIGE
A Répondez en français aux questions suivantes, en utilisant uniquement les informations contenues dans le texte. Composez des phrases complètes et justifiez toujours vos réponses.
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A1 |
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9 points |
1,5 points |
1 points |
2 points |
2 points |
1,5 point |
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NB Dans cette première partie, il fallait démontrer sa capacité à comprendre un document écrit rédigé en anglais. Pour obtenir l' intégralité des points, il fallait restituer l'essentiel des informations demandées. L'absence d'information, l'exposé d'informations erronées ou non contenues dans le document ont logiquement entraîné un retrait de points plus ou moins important selon la gravité des erreurs commises.
1 Quelles indications chiffrées le premier paragraphe fournit-il à propos de l'évolution de la vente des téléphones portables aux adolescents?
- En 1999, 25% des jeunes de 11 à 16 ans possédaient leur propre téléphone portable, ils n'étaient que 4% en 1998.
2 Quels changements les experts en marketing prévoient-ils en ce qui concerne les achats effectués par les adolescents avec leur argent de poche?
- Ils prévoient une baisse de la vente des magasines, jeux vidéo, et boissons non alcolisées,
- et une hausse de la vente des cartes téléphoniques.
3 Quelles sont les raisons qui incitent les parents à acheter un téléphone mobile à leurs enfants?
- La possibilité de rester en contact avec leurs enfants, de se rassurer, de pouvoir les aider en cas d'urgence.
4 Les raisons qui incitent les adolescents à souhaiter un téléphone mobile sont-elles les mêmes que celles de leurs parents?
- Pour les jeunes, le portables est surtout un moyen de contacter leur camarades, de leur envoyer des messages, de faire des blagues.
- Ils téléphonent aussi à leurs parents pour qu'ils viennent les chercher au moment qui leur convient.
5 Quelles conséquences l'introduction des cartes téléphoniques rechargeables a-t-elle sur l'évolution des dépenses des familles?
- Les cartes permettent de mieux contrôler les factures téléphoniques car les enfants paient leurs propres communications.
B Traduisez en français le second paragraphe du texte. (de "Even among youths..." à "...to adopt mobile phones.")
NB Le passage à traduire comprenait 3 unités (3 phrases), indépendantes pour la notation. 1 point par unité correctement traduite. Pénalisation de 0,25, 0,50, 0,75 ou 1 point en fonction de la gravité des erreurs commises.
C Recopiez les phrases suivantes en mettant les verbes entre parenthèse à la forme exigée par le contexte. ( 2 points)
1 If I had a mobile I'd be / I would be able to make prank calls.
2 The first mobiles appeared in Britain 10 years ago.
3 He can't go into a shop without buying sweets and soft drinks.
4 She'll get a mobile phone when she is 16.
D Mettez les phrases suivantes à la voix passive. Commencez chaque phrase par les mots soulignés. (2 points)
1 They can use mobile phones in emergencies.
- Mobile phones can be used in emergencies.
2 .They spend a lot of money on phone cards.
- A lot of money is spent on phone cards.
3 They will question 1,200 children.
- 1,200 children will be questioned.
4 They have just controlled all phone bills.
- All phone bills have just been controlled.
E Write 6 to 8 lines IN ENGLISH about the advantages and disadvantages of mobile telephones. (4 points)
Il fallait rédiger de 6 à 8 lignes dans un anglais compréhensible, exempt d'erreurs grammaticales graves traduisant l'ignorance des mécanismes de base de l'anglais (pénalisation importante, mais indulgence pour les maladresses et inexactitudes). Toutes les réponses possibles, mêmes banales sont acceptées. Attribution de trois points en cas de réponse de la longueur souhaitée, sans erreurs grammaticales graves. Note supérieure à 3 si la qualité du travail le justifie.
